Laureata in Lettere Moderne presso la Facoltà di Lettere e Filosofia di Catania l'1 Aprile 2009 con una tesi sperimentale dal titolo “Didattica dell'italiano e processi di interlingua: un case study”. Ha avuto negli anni scolastici 2006/2007 e 2007/2008 esperienze dirette di didattica ludica dell'italiano in alcune classi di scuola primaria del C. D. “Sante Giuffrida” e di scuola primaria e secondaria di primo grado dell'I. C. “Francesco Petrarca” di Catania a seguito dei laboratori “LAPOSS – Una scuola a misura di bambino...anche migrante III” (promosso in alcune scuole elementari e medie dalla Facoltà di Lettere e Filosofia, di Scienze della Formazione e di Scienze Politiche di Catania) e “Percorsi di educazione pragmalinguistica e interculturale” (che ha visti impegnati l'I. C. “Campanella-Sturzo”, la Facoltà di Lettere e Filosofia e di Scienze della Formazione di Catania). Ha collaborato inoltre al laboratorio “Radici e Identità. Percorsi di integrazione etnolinguistica e culturale” tenuto nell'anno accademico 2008/2009 presso la Facoltà di Lettere di Catania come relatrice delle proprie esperienze di didattica dell’italiano. Fa parte del gruppo di lavoro Grammagiò che si occupa di proposte didattiche per bambini e per docenti ed è in continuo aggiornamento sulle nuove proposte editoriali nel settore.
